美育共研促成长！顺德高中音乐教研交流活动在佛山市季华中学举行

2026年4月17日，广东省基础教育教研体系建设项目高中音乐学科教研基地（佛山顺德）教学交流活动在佛山市季华中学图书馆汇报厅顺利举行，市、区高中音乐教师齐聚一堂，共研美育。

上午场活动中，佛山市季华中学冼瑞霞老师与佛山市顺德区杏坛中学孟令如老师进行了《茉莉花的芬芳》同课异构。

冼老师以《鲜花调》为引，巧妙串联江苏、河北、东北三地版本，在聆听、模唱与律动中引导学生体悟民歌的地域风情与“一方水土养一方歌”的文化内涵。

孟老师则以“变与不变”为核心，采用逆向设计理念，通过爵士版导入制造认知冲突，结合手势律动与AI动态图谱，引导学生探究民歌流变的成因，并以创意改编活动激发文化自信，实现“教—学—评”一致性。

随后，佛山市季华中学廖月铭老师展示了《d小调托卡塔与赋格》赏析课。课堂以情境唤醒开场，通过肢体律动与钢琴演奏互动，引出巴赫与管风琴主题。在分段赏析中，教师运用听辨、律动、曲谱分析和多声部模拟，层层解析托卡塔的戏剧性与赋格的严谨结构，并结合《猫和老鼠》配乐案例深化对“流动的建筑”的理解。

上午场结束后，顺德区音乐教研员张世明老师进行评课，高度评价了三位教师的精彩课堂，认为她们均展现出扎实的专业功底、对教材的深刻理解及运用数字化教学赋能课堂的创新意识。

下午场活动同样精彩纷呈。刘劲锋老师的《说唱脸谱》双师课备受关注。课程融合音乐与舞蹈教学，由刘老师讲解京剧与京歌的融合及脸谱文化，并特邀舞蹈老师现场示范山膀、剑指、亮相等戏曲基础动作。学生在两位老师的指导下，将演唱与形体训练结合，通过创编展示，实现了“声情并茂、形神兼备”的教学目标，深刻领略国粹魅力。

随后，佛山市顺德区实验中学曾铮老师作了题为《情景融唱 以赛促教——教师教材歌曲表演唱备赛实践分享》的讲座，分享了其团队在备赛过程中的经验与收获，强调了比赛对专业成长和课堂教学的促进作用。

活动最后，佛山市三水区音乐教研员汪军老师在总结评课中，再次肯定了孟令如老师课程的先进理念与育人价值，并建议可融入更多本土音乐元素以增强地域特色。